「主張」と「論理」とを正確に把握すること、そして、その内容を作問者があなたに期待している形で再現する（＝模範解答文を自力で作成する）こと。KOTOBA塾は、これら二つの作業を完璧にこなす能力を養成するためのパーソナル・トレーニングルームです。そこで大事なのが、これまた二つの視点を身に付けることです。

一つの話題について「突きつめて」考えたり説明したりすれば、その一つの話題についてイイタイコト（＝主張）は半ば必然的に、ある一つの方向にまとまってしまわざるを得なくなります。「正解の内容が傍線部の近辺から取れることが多い」という事実は、実はこのことと密接に関係しているのです。同一段落内に記されている内容は、いずれも同一の話題についての情報である。そして、その話題について筆者が言いたがっている内容はある一つの方向を示している。これら二つのことが両立しているとすれば、同一段落内に同居している複数の文の内容は、「繰り返し」あるいはそれに近い関係にあると推し量ることが可能となってきます。傍線部の近場で正解の内容が取れるということは、その傍線部を含んでいる形式段落が今述べてきたようなからくりで成り立っていることを物語っているのです。形式段落という単位にこだわって読むことが、現代文上達の秘訣です。

次にもう一つ、文章読解には大事な視点がありま。それは「伏線」という、書き手が用いるテクニックです。「伏線」とは、後で述べる主張をそことは離れた箇所で前もってほのめかしておく（それとなく触れておく）という書き方を指します。現代文で出題される課題文では、必ずといってよい程伏線が成り立っています。そして、傍線部（設問部）が伏線に関わっていることが多い。つまり、傍線部が、上に述べた前もってほのめかしている部分であるか、前もってほのめかされていた内容が再び出て来た部分になっているかのどちらかであることが多い。こうなると、傍線部の近場（同一段落内）で解答要素が全て取り切れる……というわけにはいかなくなります。傍線部のカウンターパート（対応箇所）が重要な解答要素になるのです。以上をまとめていうと、現代文では、同一段落内に神経を払うという「近目」と、伏線に関わっている箇所同士をつなげて読むという「遠目」とを常に意識しながら読むという、立体的なアプローチが求められているわけです。